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    湖北華一寄宿學(xué)校
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    教師風(fēng)采 | 蔡子榮:辛勤耕耘 用愛育人

    教師風(fēng)采 | 蔡子榮:辛勤耕耘 用愛育人

    • 分類:教師風(fēng)采
    • 作者:
    • 來源:
    • 發(fā)布時(shí)間:2024-01-15 12:00
    • 訪問量:

    【概要描述】

    教師風(fēng)采 | 蔡子榮:辛勤耕耘 用愛育人

    【概要描述】

    • 分類:教師風(fēng)采
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    • 發(fā)布時(shí)間:2024-01-15 12:00
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    詳情
    教育理念

    靜能生慧,勤能補(bǔ)拙,愛拼才會贏

    做以德服人“ 人和”的班主任

        蔡老師認(rèn)為,在教授學(xué)生文化知識的同時(shí),還應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成為一個有“德”的人,因此在平日的教育中應(yīng)該注重德育的滲透,蔡老師經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育,讓學(xué)生知道在成才之前首先要學(xué)會做人,做一個品德高尚的人。

        “公正”是學(xué)生看中的一項(xiàng)教師品質(zhì),因此,對于所有的學(xué)生,蔡老師都一視同仁。不因成績好而心存袒護(hù),不因成績差而抱有偏見。他用愛心對待所有的學(xué)生,他說,關(guān)愛不等于溺愛,教師在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)不可過分放任他們。

    “靜能生慧,勤能補(bǔ)拙”是他們班的班訓(xùn),“愛拼才會贏”是他們班的口號。他要求每屆學(xué)生具備以下思想:吃苦是福,誠實(shí)守信,懂得感恩,奮勇爭先。在他的帶動下,他的班里總是充滿了自律進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

        成為一名“人和”的班主任至關(guān)重要。一方面,“人和”的班主任應(yīng)該是有威信的,這種威信并非憑空產(chǎn)生,是要靠自己樹立的,正如孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”從事教育工作近30年,“以身作則,言傳身教”是蔡老師一貫的工作作風(fēng)。

        他要求學(xué)生不遲到,自己就每天早中晚在預(yù)備鈴響起時(shí)站在教室門口,等待學(xué)生的到來。當(dāng)別人班教室空空蕩蕩時(shí),他們班學(xué)生早已到齊,開始了每天的早讀。他每天大課間堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操,幾十年如一日,班里學(xué)生在他的帶領(lǐng)下,隊(duì)形整齊,口號洪亮,他們班的跑操總是得到學(xué)校的通報(bào)表揚(yáng)。

        另一方面,“人和”的班主任又應(yīng)該是具有親和力的,因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是有情感的,如果威信能使學(xué)生對教師敬重,親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之,情感像一根紐帶,把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。因此 ,他所帶的每屆學(xué)生都親切叫他“老蔡”。

    用愛心感染 用真情教育

        作為班主任,蔡老師認(rèn)為關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,要關(guān)心他們的生活,要關(guān)心他們的健康,要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

        愛心是具體的,是具有濃厚感情色彩的。同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂,蔡老師幾乎事事關(guān)心。

        蔡老師每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前,蔡老師會細(xì)心安排好同學(xué)們必備的用品等。學(xué)生生病時(shí),蔡老師也會帶他去看病。他認(rèn)為:這些看起來很平常的舉動,都是做好一個班主任最基本的工作,這些都是是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

        在學(xué)生管理方面,蔡老師認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;尖子生的培養(yǎng),中等生的促進(jìn),后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條,后者更難也更重要,因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是未來的希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。

        對于后進(jìn)生,蔡老師總是先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),蔡老師還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

    尊重個性發(fā)展 樹立遠(yuǎn)大理想

        他采取民主的方法,滿足學(xué)生心理上的需要,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,他無論是授課還是組織班級活動,都保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,敢于提問,培養(yǎng)學(xué)生的參與感和快樂感。

        他采取多種形式教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,樹立正確的人生目標(biāo),培養(yǎng)他們的自覺性與堅(jiān)韌性,如進(jìn)行演講比賽、開展主題班會等。此外,他在學(xué)生遇到困難時(shí),會適時(shí)幫助他們分析原因,尋找解決問題的途徑,鼓勵他們樹立信心,積極進(jìn)取,克服所面臨的困難。

        他調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)他們的參與意識,通過民主管理,組織學(xué)生參與班級管理,激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。同時(shí)他對待學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),在公開場合大加表揚(yáng),使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。

        昨天己經(jīng)過去,未來在于耕耘。雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅(jiān)信:只要努力耕耘,用愛灌溉,理想之花一定能燦爛的開放!

     

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