當所有的知識講授工作全部都可以由機器人取代,我們存在的價值和意義是什么?近日,華中師范大學(xué)第一聲附屬中學(xué)學(xué)工處樂曉峰主任,在我校演播廳育人智慧講堂202307講上提出了這個振聾發(fā)聵的問題。此次育人智慧講堂我校王忠校長、楊光華副校長、朱梅芳主任與我校老師共同參加。
我們正處于數(shù)字化時代,科技與人工智能的高速發(fā)展,對教育的影響與沖擊不可避免。但這并不意味著我們教師將被取代,相反,時代的變革更凸顯出了教師在教育中不可取代的作用,尤其是在學(xué)校的德育工作中的作用。習(xí)近平總書記強調(diào):“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。”
《中小學(xué)德育工作指南》中提出立德樹人是教育的根本任務(wù),樹人先立德。樂主任指出德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下,學(xué)校的德育工作一體化構(gòu)建不容忽視。
樂主任向我們闡述了德育現(xiàn)代化的邏輯起點,學(xué)校德育工作整體性構(gòu)建目標任務(wù)是解決學(xué)生培養(yǎng)的動力內(nèi)化、提供課程支撐和培養(yǎng)路徑、拔尖創(chuàng)新人才的育人模式、建設(shè)培養(yǎng)卓越的德育隊伍。德育工作是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的重要基石和保障,只有學(xué)校的德育工作滲透到學(xué)生生活的點點滴滴,學(xué)校培養(yǎng)的拔尖創(chuàng)新人才的學(xué)生,才能成為凌云之木,終會沖上云霄。
接下來樂主任層層遞進的向我們提出更具體的問題,作為新時代的教師,我們每個人都要思考,我們?yōu)槭裁匆龅掠ぷ?,德育工作的最終目的是什么?她向我們陳述了學(xué)校的德育工作一體化構(gòu)建的重要性,她說作為教師的我們要在日常工作中要做到融合育人、全員育人,在每一天的工作中做到課程育人,在所有的科研研究學(xué)習(xí)中用項目研修的方式專業(yè)育人,在數(shù)字化時代、非聚中心化快速發(fā)展的時代用現(xiàn)代技術(shù)智慧育人。
面對時代的新挑戰(zhàn),學(xué)校存在的意義與學(xué)校德育工作的價值愈加顯著,因為只有學(xué)校能塑造學(xué)生的心靈與靈魂,只有學(xué)校能夠更全面地、綜合地、完美地培養(yǎng)學(xué)生,只有學(xué)校能夠給學(xué)生提供更廣闊、更豐富的群體主題活動,只有我們這群專業(yè)的教師才能改造學(xué)生,讓他們成人、成才。
我校德育副校長楊光華副校長總結(jié)了此次育人智慧講堂,高度肯定了樂主任講座的內(nèi)容與意義,他認為樂老師的講座直擊德育工作的本質(zhì),闡明了德育工作的目標和途徑。楊校長也對老師們提出工作期望,他說;“越是臨近學(xué)期結(jié)束的時候,老師們越要注意班級管理和德育工作,一個班級只要紀律不散,班級的斗志就不會減弱,班級路隊不散,班級的精氣魂就還在。”
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