答：總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度不會(huì)陡然加大，還是遵循循序漸進(jìn)的原則，內(nèi)容逐步增加，難度逐步上升。家長(zhǎng)和學(xué)生都無(wú)需過(guò)于擔(dān)心。但是對(duì)學(xué)習(xí)抱有敬畏之心是很有必要的。首先，作業(yè)量相對(duì)小學(xué)肯定是有增加的。再者，初中階段因?yàn)橛猩龑W(xué)的壓力，考試的壓力肯定也是有的。各科在不斷增加難度的過(guò)程中有些孩子可能會(huì)失去信心，然后對(duì)某些學(xué)科生畏，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這些都需要在上初中之前對(duì)學(xué)生提前溝通，做好相應(yīng)的思想準(zhǔn)備。同時(shí)，對(duì)于學(xué)科不太均衡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)短板也非常重要。

如果有條件的話，帶著孩子去感受了祖國(guó)的大好河山，無(wú)論遠(yuǎn)近。我覺(jué)得旅行也是一種學(xué)習(xí)，在旅行的過(guò)程中既能感受祖國(guó)山川的美好，也能增加人生閱歷，增進(jìn)親子關(guān)系。有時(shí)候還會(huì)引發(fā)孩子的思考，有一些意想不到的收獲。這個(gè)暑假既是一個(gè)階段的結(jié)束，也是一個(gè)新的階段的開(kāi)始。然后就是學(xué)習(xí)方面的安排：總的來(lái)說(shuō)是以積累知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力為前提安排的。

首先，作為英語(yǔ)老師來(lái)講，肯定還是希望暑假期間大家多做一些與英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)。比如：我們可以做一些閱讀練習(xí)。大家可以根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平有選擇性地購(gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)讀物，可以是讀練結(jié)合的，也可以是純粹的英語(yǔ)讀物，還可以看一些英文節(jié)目或電影。其實(shí)初中階段乃至后面更深入的學(xué)習(xí)，都是以充足的詞匯量為基礎(chǔ)的。所以在這個(gè)暑假，可以有意識(shí)地多記一些單詞，盡可能增加詞匯量。

我覺(jué)得語(yǔ)法反而沒(méi)有那么重要，語(yǔ)法項(xiàng)目初中都會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，孩子很快也能學(xué)會(huì)。但是需要背記的大量單詞會(huì)成為許多孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的攔路虎，所以我們可以提前布局。比如我在我自己的孩子小升初的暑假就要求她每天讀記20個(gè)單詞，雖然有一些記了又忘了，但是混個(gè)眼熟，慢慢地總會(huì)記住的。這些單詞不一定是教材中的單詞，很多都是在文本閱讀中的新單詞，我們把它們?nèi)Τ鰜?lái)，找出中文意思和音標(biāo)，讀會(huì)，然后記住。

說(shuō)到讀，就不得不提音標(biāo)了。如果從小練習(xí)了自然拼讀，那讀應(yīng)該問(wèn)題不大，但是如果自然拼讀沒(méi)有過(guò)關(guān)，我認(rèn)為還是非常有必要學(xué)習(xí)一下音標(biāo)的。熟練掌握了音標(biāo)之后，所有的單詞都是可以拼讀出來(lái)的。這就基本具備了自學(xué)的能力。一手好看的英文字同樣重要，所以暑假在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上還真的有不少的事情可以做呢?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文的方法是可以互通的。

另外，因?yàn)槲业男『倓偨?jīng)歷了小升初，對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的銜接也有一些感悟。在語(yǔ)文方面，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)取了同事鄒玲老師（我的搭班老師）的建議：可以復(fù)習(xí)一下小學(xué)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，還可以預(yù)習(xí)一下初中階段的古詩(shī)文，提前背一背，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候就比較熟悉，難度也會(huì)降低。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)階段都是加分項(xiàng)。尤其是自初中開(kāi)始，所有的大考都是電腦閱卷，小學(xué)時(shí)期書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不太好的可以利用這個(gè)暑假好好練字，把字兒寫(xiě)工整是最基本的要求。

對(duì)于數(shù)學(xué)，我認(rèn)為還是要提前做一些預(yù)習(xí)，感知一下初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，做一做基礎(chǔ)題，為真正走進(jìn)初中打好基礎(chǔ)。我知道有很多孩子在小學(xué)都進(jìn)行了超前學(xué)習(xí)。但是學(xué)完和學(xué)會(huì)是兩個(gè)概念。建議家長(zhǎng)們不要以孩子學(xué)的進(jìn)度來(lái)判斷孩子學(xué)習(xí)的水平。任何學(xué)習(xí)走馬觀花肯定是不夠的，還是要認(rèn)認(rèn)真真地邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)，直到將知識(shí)全部?jī)?nèi)化于心為止。

所以遇到這種情況的時(shí)候，要以冷處理為主，不要跟孩子爭(zhēng)個(gè)輸贏。等孩子冷靜下來(lái)再跟孩子探討，或許更容易溝通，也更容易達(dá)成共識(shí)。對(duì)于動(dòng)不動(dòng)就以離家出走等極端行為來(lái)威脅父母的孩子，我認(rèn)為“繩之以法”還是非常有必要的，一味妥協(xié)可能會(huì)導(dǎo)致孩子的品行發(fā)生變化。所以我覺(jué)得每個(gè)家庭都要有家規(guī)家法，要有底線。并且將家庭的家規(guī)家法在大家一團(tuán)和氣的時(shí)候就告知家里的每一個(gè)人。家規(guī)家法千萬(wàn)不要多，幾條甚至一條就夠了。

有些孩子叛逆期很長(zhǎng)，而且叛逆表現(xiàn)得比較突出，我認(rèn)為這些孩子都是因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е碌摹＜议L(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注得少了，孩子希望博得家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，也希望以此來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的反感情緒。所以我們說(shuō)和諧的家庭關(guān)系是非常重要的。父母在家里要盡可能營(yíng)造比較好的氛圍，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，無(wú)論何時(shí)都不要放棄孩子或者表現(xiàn)出對(duì)孩子極大的失望。父母始終是孩子最忠實(shí)的支持者，讓孩子感受到安全感是非常重要的。我們一定要讓孩子感受到：縱然我不能考滿分，甚至有時(shí)考試不及格，但是在爸爸媽媽眼里，我依然是個(gè)好孩子，他們最愛(ài)我了。

先說(shuō)一個(gè)方面：睡眠。試問(wèn)哪個(gè)走讀的學(xué)生一天能睡足九個(gè)小時(shí)的？我們做到了，不僅做到了，還有多的。七八年級(jí)學(xué)生基本上是9:30睡覺(jué)，6:30起床。中午還有1個(gè)小時(shí)的午休。因?yàn)槌渥愕乃撸瑢W(xué)生的平均身高都是相當(dāng)不錯(cuò)的。即使到了九年級(jí)，我們依然充分保障了學(xué)生的睡眠。10:20睡，6:30起，中午也有一個(gè)小時(shí)的睡眠。充沛的精力使得學(xué)習(xí)更加有效率。

因?yàn)槲覀兪亲∷迣W(xué)校，前面有班主任、各科任老師傳授知識(shí)。后面有生活老師指導(dǎo)、陪伴。遇到不開(kāi)心的事情了我們還有溫馨的心理咨詢室，有非常專業(yè)的心理教師團(tuán)隊(duì)為孩子排憂解難。老師和學(xué)生之間建立了非常好的師生關(guān)系，生活上也有依靠。也正是因?yàn)閷W(xué)生在校住宿，每周只有周末與學(xué)生家長(zhǎng)在一起，可謂距離產(chǎn)生美，良好的親子關(guān)系不用刻意，就能水到渠成。

說(shuō)到這里，可能會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)：大家一起作息，作業(yè)怎么完成呢？我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)，任何作業(yè)都不能占用學(xué)生的休息時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。說(shuō)到運(yùn)動(dòng)啊，那就不得不提我們學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)和選修課了。我本身也是華一寄的一名家長(zhǎng)，孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還學(xué)到了好多生活技能和才藝。有廚藝課、手工編織、繡花、茶藝等等。她跟我說(shuō)這些課程她恨不得每個(gè)都參加。

我一直覺(jué)得初中階段選擇住宿是非常明智的。初中階段正是三觀形成的時(shí)期，如果能夠碰到一群負(fù)責(zé)的老師，再結(jié)交一群不錯(cuò)的朋友，初中三年應(yīng)該就為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這三年中我們培養(yǎng)了孩子的關(guān)鍵能力和必備品格，也是為孩子的終身發(fā)展奠基。學(xué)校、班級(jí)、寢室都是一個(gè)個(gè)小小的社會(huì)，他們?cè)谶@個(gè)小小的社會(huì)中學(xué)會(huì)與人相處之道，也學(xué)會(huì)做人的道理。

一般而言，一個(gè)寢室的室友會(huì)相互影響，逐步包容然后共同進(jìn)步。初中選擇住宿還非常好地規(guī)避了親子關(guān)系變差的風(fēng)險(xiǎn)。到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)的孩子與父母發(fā)生沖突的幾率都會(huì)變小。當(dāng)然，孩子剛從父母懷里到集體中去，會(huì)有一些不適應(yīng)，也會(huì)受到生活條件所限有一些情緒，又或者不能很快地融入而沮喪。這些都是需要家長(zhǎng)和老師共同去想辦法克服的。

首先，集體生活的條件肯定不如家里的條件好，但是在集體生活中更能磨煉孩子的意志，也更能培養(yǎng)孩子的各種與人交往的能力。他們無(wú)形中學(xué)會(huì)了分享、包容、謙讓、合作等好的品質(zhì)，對(duì)他們將來(lái)走向社會(huì)是非常有幫助的。孩子入校前要對(duì)困難有一些預(yù)設(shè)，讓孩子有心理準(zhǔn)備。這樣他在遇到困難后就不會(huì)那么驚慌，也會(huì)想著解決問(wèn)題。

另外，由于性格不一，家庭背景等不同的孩子剛走到一起，沖突也是不可避免的。孩子剛?cè)胄r(shí)要是與同學(xué)發(fā)生一些小矛盾和小沖突家長(zhǎng)們也不必過(guò)于擔(dān)憂，任何兩個(gè)陌生人之間相處都是需要磨合的，磨著磨著就合了。事實(shí)上，兩三年的時(shí)間，孩子們最終都會(huì)成為難舍難分的好朋友，即使上了高中還會(huì)相互勉勵(lì)。家長(zhǎng)們可能更擔(dān)憂的是學(xué)習(xí)方面，覺(jué)得孩子小學(xué)都是爸爸媽媽在管，突然扔到學(xué)校怎么能放心呢？

我在前面也講了，家長(zhǎng)只能是孩子的支持者和陪伴者。在寄宿學(xué)校，我們陪伴著孩子，晚自習(xí)也有老師指導(dǎo)，尤其是七八年級(jí)，我們更注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)和時(shí)間的規(guī)劃。然后才會(huì)逐步放手，給學(xué)生些自習(xí)時(shí)間，逐步引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間。畢竟，孩子的學(xué)習(xí)方法和能力決定了學(xué)習(xí)的深度和廣度，所以我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

我也要提醒家長(zhǎng)們：一些孩子自理生活能力和學(xué)習(xí)能力都比較弱，這類孩子選擇住宿學(xué)校還是比較有風(fēng)險(xiǎn)的。孩子在一個(gè)集體中很難找準(zhǔn)自己的位置，他就會(huì)孤獨(dú)，然后學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和能力又比較欠缺，他就會(huì)比較自卑。這樣日積月累，孩子的性格可能就會(huì)比較孤僻。所以，選擇一所適合自己孩子發(fā)展的學(xué)校也是非常重要的。我相信：華一寄是很多優(yōu)秀同學(xué)的選擇，我在華一寄等你哦！