青藍結對，薪火相傳。自我校“青藍工程”啟動以來，“以老帶新”持續(xù)開展，一批新入職的青年教師在結對師父的指導下快速成長。聽課、研討、磨課……一本本“青藍工程”活動記錄本上滿滿當當?shù)赜涊d著師父們悉心指導和徒弟們勤懇學習的痕跡。

（“青藍工程”活動記錄本）

　　這樣的“老帶新”“傳、幫、帶”能為新進教師們帶來怎樣的幫助？上周，湖北華一寄宿學校于智慧教室開展“青藍工程”課堂教學賽課活動，來自五個級部的24名青年教師提交了一份份烙有青藍印記的答卷。

　　賽課前，參賽教師們精心準備，在師父們的指導下不斷地修改、完善教學設計和課件制作，并在各自年級組內進行了多次磨課，力求打造精品課堂。

　　課程結束后，各級部教師齊聚一堂進行評課，力求趁熱打鐵，讓參賽教師能及時而充分地進行總結。來自武昌區(qū)教育局的三名教研員對參賽教師們的精彩表現(xiàn)做出了精準獨到的點評。

　　初中語文組的賽課主題為“《十一號樓的貓》文章解讀”。武昌區(qū)教研員張婷婷老師、代愛珍副校長及語文組全體教師參與了聽課。

（郎宗樺、劉會鳳、李林津、梁婷、王叢笑、雷茜課堂實景）

　　六位參與賽課的青年語文教師都收到了評委們的“點贊好評”，其中，劉會鳳老師和李林津老師的表現(xiàn)得到了評委的高度贊揚。

　　王義梅老師點評道，從課程初始關于“貓”的民意調查，到教學中“理、事、情”三個板塊的分布，再到文本解讀過程中畫思維導圖、視頻輔助等教學方式，都很好地彰顯了劉會鳳老師良好的人文素養(yǎng)和教學功底。

　　劉老師非常感謝她的師父王凌飛老師對她的關懷與教導。在賽課前，王老師在深入文本解讀、厘清課程主線、課程環(huán)節(jié)設計等方面給了她詳細的指導。平日里，她們主要通過聽課、答疑等方式進行學習與交流。

　　武昌區(qū)教研員張婷婷老師高度贊揚了李林津老師的這節(jié)閱讀課。她表示，李老師對課文的解讀準確、有深度，并且很好地把握了段落間的內在邏輯關聯(lián)，帶領學生對文章的層次進行了透徹的解讀。

（初中語文評課現(xiàn)場）

　　小學語文的賽課主題為課文“《荷葉圓圓》同課異構”。代愛珍副校長和全體小學語文教師參與了聽課并對兩位新進教師的課程進行了點評。

（余琴、鄒倩課堂實景）

　　兩位教師的課堂表現(xiàn)獲得了評委們的一致認可。余琴老師十分感謝師父朱正媛老師對她的指導。她感言：對于新晉教師而言，有師父手把手地教導你如何上好一節(jié)課，能在飛速成長的同時更加明晰前進的方向。新老師需要多聽課，學習老教師們處理各種課堂問題的方法，在聽課時預設如果是自己遇到類似問題該如何應對，還要結合班級學情，邊學邊練。

（小學語文評課現(xiàn)場）

　　初中數(shù)學組的五位新晉教師以“幾何證明之點的運用”為主題，上演了精彩的同課異構比拼。武昌區(qū)教研員劉欣老師和楊光華副校長作為本次課程的評委與全體數(shù)學教師共同參與了聽課。

（張穎、吳天然、陳富良、曹俊杰、徐政課堂實景）

　　五節(jié)精彩的課堂結束之后，全體數(shù)學教師齊聚會議室進行了深度交流。武昌區(qū)教研員劉欣老師對青年教師的表現(xiàn)給予了精彩的點評。他指出，參賽教師們都進行了充分的備課，課堂重難點突出、內容豐富，他們在課堂上的語言表達、儀表教態(tài)等方面都表現(xiàn)良好，展現(xiàn)出了較為扎實的教學功底和課控能力。

　　劉欣老師高度贊揚了曹俊杰老師的課程設計。他指出，曹老師的課堂知識點鋪開細膩、循序漸進，學生能夠充分參與。在談及師父王行佳老師對他的幫助時，曹老師表示，在這次賽課過程中，從講義制作、到課程設計、再到例題選擇，師父給了他相當專業(yè)的指導。內容的合理性、課堂的連貫性、可操作性也都是他們反復琢磨的重點。

　　隨后，劉欣老師指出了參賽教師們的一些不足之處，并給出了針對性的建議。

（武昌區(qū)教研員劉欣參與點評）

　　楊光華副校長寄語年輕教師，在日后的教學工作中，不僅要研究“學生如何學”，更要加強對“教師如何教”的思考。教師發(fā)展的核心是專業(yè)發(fā)展，新進教師要不斷鉆研，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

（楊光華副校長）

　　初中英語組的賽課主題為七年級“Unit 6 I’m watching TV.”同課異構。小學部英語公開課的主題為二年級“Unit2 Weather”。武昌區(qū)教研員徐曼怡老師及全體英語教師參與了聽課。

（謝俊源、胡彪、魯彤彤課堂實景）

幾位參賽教師的口語地道流利，講課邏輯清晰。課堂內容連貫，氣氛活躍。

（武昌區(qū)教研員徐曼怡參與點評）

　　武昌區(qū)教研員徐曼怡老師稱贊謝俊源老師處理課堂教學內容環(huán)環(huán)相扣，拓展的詞匯非常有針對性，緊扣課堂目標。胡彪老師的課堂幽默風趣、熱情洋溢，徐老師非常認可他對課堂氛圍的調動。對于小學部魯彤彤老師的賽課表現(xiàn)，徐老師認為，她的課堂節(jié)奏適中、氣氛活潑，飽含愛心與童趣，魯老師的語言輸出清晰簡潔，活動設計以學生為中心，有層次、有情境。

　　謝俊源老師表示，在此次賽課的課前準備上，她的師父夏曉瑩老師為她提供了針對性的指導。夏老師對她的授課思路進行了整理，幫助她在困惑的地方撥清迷霧，并且在課前反復幫助磨課、指出問題。除了教學上的點撥，在怎樣與學生相處、怎樣幫助基礎略差的學生這些方面，夏老師也給過她不少幫助。

　　物理組的賽課主題為“浮力”。全體物理教師參與了聽評課。

　　三名優(yōu)秀的青年教師用嚴密的邏輯、細致的講授和生動的實驗給學生和聽課教師們留下了深刻的印象。

（侯方毅、刑瑞遠、陳經綸授課實景）

　　除了此次賽課的課前指導，平日里，刑瑞遠老師的結對師父程文濤老師對他的幫助可謂事無巨細。每一次上課前，程老師都會仔細查看他的教案，對他提出針對性的建議。程老師平時也常去教室里聽他講課，對于上課的邏輯、節(jié)奏乃至措辭都會細致地提點。除了教學方法，師父的優(yōu)良品質以及對學生的愛與耐心也在潛移默化中令他受益匪淺。

（程文濤老師指導邢老師備課）

　　地理組鄭蓓君老師、道法組張瀚璐老師、陳潘老師、心理組劉祖玥老師、歷史組徐譜老師也帶來了五節(jié)精彩的公開課。

（鄭蓓君、張瀚璐、陳潘、劉祖玥、徐譜課堂實景）

　　地理組鄭蓓君老師的授課主題為“印度”。在點評她的課堂表現(xiàn)時，她的結對師父岳蘭霞老師說：“授人以魚不如授人以漁，對于鄭老師前期的磨課，在重點把控知識傳授的正確性和重難點的完整性之外，我更多的是不斷提出語言表達、思維邏輯、亮點呈現(xiàn)上的不足，但不干涉鄭老師解決問題的思路和方法，讓鄭老師每一次磨課后不斷自我反思、自我修正”。

（公科部評課現(xiàn)場）

　　心理組劉祖玥老師的課程主題為“心有千千結”。課堂上，劉老師以游戲做導入，引導孩子們一步步找出煩惱、認識煩惱、尋找解決煩惱的方法。

　　這次賽課前，她的師父郭定芳老師不僅幫助她反復磨課，還為她上了示范課。在平時的教學活動和咨詢工作上，郭老師也為她提供過不少指導。以班級為單位進行團體心理輔導時，郭老師每次都會與劉老師共同參與。除了來自結對師父郭老師的指教，心理組的王珍惜老師也曾在咨詢工作上和備課時向她給予幫助。華一寄的新老傳承，不僅來自于結對師父的一對一指導，更是全體教師們愛與力量的接力。

（郭定芳、劉祖玥師徒和她們的“青藍工程”活動記錄本）

　　教研員徐曼怡老師高度贊揚了我校此次青藍工程賽課活動。她認為，此次活動通過同行之間的幫助、師父對徒弟的點撥為年輕教師搭建了學習提升的平臺，為新晉教師提供了成長和鍛煉的機會。讓年輕教師帶著“學而不倦、誨人不倦”的精神，從站穩(wěn)講臺向站好講臺進一步努力。

　　教研員張婷婷老師非常肯定華一寄這種“以老帶新”的傳承。青年教師在老教師的幫助下可以快速獲得成長。好玉還需良工琢，青年教師還需向老教師們多多學習。

　　教研員劉欣老師對華一寄這種“以老帶新”的教學模式表示了充分的認可。他表示，我校青年教師扎實的教學功底和較強的課堂駕馭能力給他留下了深刻的印象。

　　代愛珍副校長肯定了此次參賽教師們的努力。她表示，師父們對徒弟們在教學上的指導與幫助使新人們成長得更快。同時，作為新進教師，一定要多聽課，不斷向經驗豐富的老教師們學習，進一步提升自己的教學技能。在老教師的帶頭垂范、大膽創(chuàng)新引領下，華一寄的青年教師們一定會在這浩瀚的教海中勇于開拓、乘風破浪！

（代愛珍副校長）