日歷在風(fēng)中一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，盛夏離去，秋天踏著溫柔的斜陽(yáng)走來(lái)，再過(guò)幾天，將要迎來(lái)一個(gè)偉大的日子——2021年9月10日，第37個(gè)教師節(jié)。在此，我們要為默默奉獻(xiàn)，甘為人梯的全體華一老師獻(xiàn)上我們崇高的敬意和衷心的感謝，為孜孜不倦、辛勤耕耘的華一園丁致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福。
　　感謝老師！感謝老師們的付出和汗水，讓文化和知識(shí)能薪火相傳；感謝老師，感謝老師們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，讓成長(zhǎng)總伴隨著收獲的喜悅。我們知道，每一次精彩紛呈的教學(xué)課堂背后都有一雙為查閱資料熬紅的雙眼，都有許多為了追求更好而熬掉的心血；我們知道，在每一本被批注改正的作業(yè)本背后，都體現(xiàn)著老師們無(wú)盡的耐心和細(xì)致，都詮釋著老師們的敬業(yè)和務(wù)實(shí)。
　　感恩老師，更感恩老師們諄諄教導(dǎo)，細(xì)心呵護(hù)，讓我們?cè)诔刹诺耐瑫r(shí)，更懂得如何成為一個(gè)大寫(xiě)的人。感恩老師，在我們身處困境時(shí)，那從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)的雙手；感恩老師，在我們傷心絕望的時(shí)候，那能融化所有堅(jiān)冰的微笑和鼓勵(lì)，“別怕，孩子！”不怕，只因?yàn)?，一直都有你們?cè)?，你們?cè)谖覀兩磉吥托膬A聽(tīng)，細(xì)心分析，鼓勵(lì)安慰，愛(ài)心守護(hù)。
　　感恩老師，探索最適合的教育教學(xué)方法傳授我們知識(shí)，用最嚴(yán)格的要求幫助我們改正自己的缺點(diǎn)，用最智慧的方法幫助我們克服人生成長(zhǎng)路上的千難萬(wàn)阻。我們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，在您的影響之下，我們成為了比昨天更好的自己。讀萬(wàn)卷書(shū)，我讀懂了您說(shuō)的好好學(xué)習(xí)，天天向上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅讓我收獲了知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難不放棄讓自己變得更強(qiáng)大；我懂得了成為一個(gè)有溫度的人的可貴，只因?yàn)?，您一直用有溫度的?ài)去澆灌著我們的靈魂；懂得了成為一個(gè)有精神格局的人的重要，只因?yàn)?，您一直是用大胸懷、大境界去塑造我們的精神?br> 　　關(guān)于老師的定義，韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者也”但是老師在我們心目中的形象遠(yuǎn)比此立體、生動(dòng)。因?yàn)槌酥R(shí)的傳授，老師同樣告訴我們做人的道理，告訴我們創(chuàng)造自己的未來(lái)，努力去為理想而拼搏。老師像一盞燈，為我們照亮前方，也指引我們前行，而等到我們羽翼已滿各奔東西時(shí)，老師會(huì)站在我們身后，微笑著目送我們。我所要做的，就是去努力，努力學(xué)習(xí)，也努力生活，不負(fù)自己，亦不負(fù)老師的教導(dǎo)和付出。
　　我想，教師節(jié)的意義在于提醒人整理和回顧一年以來(lái)對(duì)老師這個(gè)群體的記憶，再尋找一個(gè)特殊的日子表達(dá)一年來(lái)的情感，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是銘記感恩，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)則是收獲與值得。在今年的9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，你將會(huì)以怎樣的方式去表達(dá)自己對(duì)老師最真摯的謝意？可能是鮮花與賀卡，可能是別出心裁的禮物，也可能只是一句最真誠(chéng)的“老師，謝謝您?！钡珶o(wú)論是哪一種形式，不變的是同學(xué)們對(duì)老師的敬愛(ài)，是老師面對(duì)學(xué)生們心意的溫暖與欣慰。
　　 再?zèng)]有什么比呈上一張優(yōu)異的中考答卷更能表達(dá)我們對(duì)老師的感恩了。初中三年，我們與老師都共同追逐著中考的榮耀，希望我們每位同學(xué)都努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，成人成才，然后乘風(fēng)破浪，直掛云帆華一高，愿我們無(wú)悔老師的付出，無(wú)悔華一寄的培養(yǎng)，無(wú)悔奮斗的熱情，用一張答卷，深情地、感激地、喜悅地向老師說(shuō):“老師，您辛苦了！”
　　祝所有老師桃李滿天下，五湖皆芬芳；祝華一所有老師，教師節(jié)快樂(lè)！